贡献：乌季达开启关于用人工智能培养医生的辩论

圆桌会议：人工智能能否在丰富医学学习的同时，保持未来从业者的自主判断力？这一问题将成为2026年10月17日星期六下午5点在乌季达医学院、药学院和牙科学院Al Farissi大厅举办的圆桌会议的核心议题，该会议是“健康领域人工智能”大学文凭课程的一部分。Mahjoub ABDEDDAÏM博士，风湿病学专家，伦理、人工智能与健康领域专家，乌季达。“用人工智能培养医生：教学进步还是智力依赖？”所宣布的主题提出的问题超越了对数字工具的掌握：在构建医学推理时，人工智能应处于什么位置？对于教师和学生而言，挑战在于如何整合这种辅助手段，而不削弱理解的努力和决策能力。对复杂概念的解释、围绕临床病例的讨论、知识结构的辅助：教学的可能性邀请人们探索新的学习方式。但它们也提出了一个疑问：当答案立即可得时，如何确保学生理解其基础，识别其局限性并知道如何讨论它？学习质量也取决于学生自己能够做什么。因此，辩论涉及教学和评估方式。在没有辅助的情况下，应保留什么位置？当工具可以促进个人推理的形成时，如何评估个人推理？以及如何培训未来的医生去核实所提供的信息，识别不确定性，并将答案与患者的独特性进行对比？这些问题赋予了会议主题全部的意义。海报宣布了乌季达医学院、药学院和牙科学院院长Khalid Serraj Andaloussi教授，以及高等教育教授兼“健康领域人工智能”大学文凭主任Intissar Haddiya教授的参与。他们的出席将这一反思纳入了大学培训及其演变的领域。UM6P和UH2C教授、前社会团结、社会包容和家庭部长Aawatif Hayar教授，以及拉巴特国际大学医学院副院长、风湿病学家、临床流行病学家Ihsane Hmamouchi教授也位列演讲嘉宾之中。摩洛哥远程医疗与电子健康协会主席Hassan Ghazal教授，以及人工智能与数字治理专家Az-Eddine Bennani教授完善了这一专家组。这些背景的多样性为交叉教学法、临床实践和数字治理的讨论开辟了道路。它邀请人们审视与医学培训要求相兼容的人工智能使用条件：理解工具，知道如何质疑其结果，并保持对其推理的责任。在乌季达，这次圆桌会议将提供机会，讨论医学院面临的一个具体问题：如何培养能够与人工智能合作，同时发展自己判断力的从业者？这一反思的意义也关乎患者，因为他们的利益是构建医护人员培训质量的基础。直接在WhatsApp上接收《今日摩洛哥》的最新消息