Beitrag: Oujda eröffnet die Debatte über die Ausbildung von Ärzten mit KI

Runder Tisch: Kann künstliche Intelligenz die medizinische Ausbildung bereichern und gleichzeitig die Urteilsautonomie zukünftiger Ärzte bewahren? Diese Frage steht im Mittelpunkt eines runden Tisches, der am Samstag, den 17. Oktober 2026, um 17 Uhr im Al-Farissi-Saal der Fakultät für Medizin, Pharmazie und Zahnmedizin in Oujda im Rahmen des Universitätsdiploms «KI im Gesundheitswesen» organisiert wird. Dr. Mahjoub ABDEDDAÏM, Facharzt für Rheumatologie, Ethik, KI & Gesundheit, Oujda: «Ärzte mit KI ausbilden: pädagogischer Fortschritt oder intellektuelle Abhängigkeit?» Das angekündigte Thema wirft eine Frage auf, die über die Beherrschung eines digitalen Werkzeugs hinausgeht: Welchen Platz soll die künstliche Intelligenz bei der Konstruktion medizinischer Argumentation einnehmen? Sowohl für Lehrende als auch für Studierende besteht die Herausforderung darin, zu wissen, wie diese Unterstützung integriert werden kann, ohne die Anstrengung des Verstehens und die Entscheidungsfähigkeit zu schwächen. Die Erklärung eines komplexen Begriffs, die Diskussion um einen klinischen Fall, die Hilfe bei der Strukturierung von Wissen: Die pädagogischen Möglichkeiten laden dazu ein, neue Lernwege zu erkunden. Aber sie werfen auch eine Frage auf: Wenn eine Antwort sofort verfügbar ist, wie stellt man sicher, dass der Student die Grundlagen versteht, die Grenzen erkennt und sie diskutieren kann? Die Qualität des Lernens misst sich auch daran, was man noch selbstständig tun kann. Die Debatte betrifft somit die Art und Weise des Lehrens und Bewertens. Welchen Platz soll man der Arbeit ohne Unterstützung einräumen? Wie bewertet man eine persönliche Argumentation, wenn Werkzeuge zu ihrer Formulierung beitragen können? Und wie bildet man zukünftige Ärzte aus, um die vorgeschlagenen Informationen zu überprüfen, Unsicherheiten zu erkennen und eine Antwort mit der Einzigartigkeit eines Patienten zu konfrontieren? Diese Fragen verleihen dem Thema des Treffens seine volle Bedeutung. Das Plakat kündigt die Teilnahme von Prof. Khalid Serraj Andaloussi, Dekan der Fakultät für Medizin, Pharmazie und Zahnmedizin in Oujda, und Prof. Intissar Haddiya, Professorin für Hochschulbildung und Leiterin des DU «KI im Gesundheitswesen», an. Ihre Anwesenheit verankert diese Reflexion im Bereich der universitären Ausbildung und ihrer Entwicklung. Prof. Aawatif Hayar, Professorin an der UM6P und der UH2C, ehemalige Ministerin für Solidarität, soziale Eingliederung und Familie, sowie Prof. Ihsane Hmamouchi, Rheumatologin, klinische Epidemiologin und Vizedekanin der medizinischen Fakultät der Internationalen Universität Rabat, gehören ebenfalls zu den Rednern. Prof. Hassan Ghazal, Präsident der Marokkanischen Gesellschaft für Telemedizin und E-Health, und Prof. Az-Eddine Bennani, Experte für künstliche Intelligenz und digitale Governance, vervollständigen dieses Panel. Die Vielfalt dieser Profile ebnet den Weg für eine Diskussion, die Pädagogik, klinische Praxis und digitale Governance miteinander verbindet. Sie lädt dazu ein, die Bedingungen für eine Nutzung der KI zu untersuchen, die mit den Anforderungen der medizinischen Ausbildung vereinbar ist: Werkzeuge verstehen, ihre Ergebnisse hinterfragen können und die Verantwortung für die eigene Argumentation behalten. In Oujda wird dieser runde Tisch die Gelegenheit bieten, eine konkrete Frage für medizinische Fakultäten zu diskutieren: Wie bildet man Ärzte aus, die in der Lage sind, mit künstlicher Intelligenz zu arbeiten und gleichzeitig ihr eigenes Urteilsvermögen zu entwickeln? Eine Reflexion, deren Tragweite auch die Patienten betrifft, in deren Namen die Qualität der Ausbildung des Pflegepersonals aufgebaut wird. Erhalten Sie die neuesten Nachrichten von Aujourd’hui Le Maroc direkt auf WhatsApp