Bijdrage: Oujda opent het debat over de opleiding van artsen met AI

Ronde tafel: Kan kunstmatige intelligentie het medisch onderwijs verrijken terwijl de autonomie van het oordeelsvermogen van toekomstige artsen behouden blijft? Deze vraag staat centraal tijdens een ronde tafel die op zaterdag 17 oktober 2026 om 17.00 uur wordt georganiseerd in de Al Farissi-zaal van de Faculteit Geneeskunde, Farmacie en Tandheelkunde van Oujda, in het kader van het universitair diploma «AI in de Gezondheidszorg». Dr. Mahjoub ABDEDDAÏM, specialist in reumatologie, Ethiek, AI & Gezondheid, Oujda: «Artsen opleiden met AI: pedagogische vooruitgang of intellectuele afhankelijkheid?» Het aangekondigde thema stelt een vraag die verder gaat dan het beheersen van een digitaal hulpmiddel: welke plaats moet kunstmatige intelligentie krijgen in de opbouw van medisch redeneren? Voor zowel docenten als studenten is de uitdaging om te weten hoe deze ondersteuning kan worden geïntegreerd zonder de inspanning van begrip en het vermogen om te beslissen te verzwakken. Uitleg van een complex begrip, discussie over een klinisch geval, hulp bij het structureren van kennis: de pedagogische mogelijkheden nodigen uit tot het verkennen van nieuwe manieren van leren. Maar ze roepen ook een vraag op: wanneer een antwoord direct beschikbaar is, hoe zorg je er dan voor dat de student de fundamenten begrijpt, de beperkingen herkent en weet hoe hij erover moet discussiëren? De kwaliteit van het leren wordt ook gemeten aan wat men zelfstandig kan doen. Het debat betreft dus de manier van lesgeven en evalueren. Welke plaats moet worden gereserveerd voor werk zonder hulp? Hoe waardeer je een persoonlijke redenering wanneer hulpmiddelen kunnen bijdragen aan de formulering ervan? En hoe leid je toekomstige artsen op om de voorgestelde informatie te verifiëren, onzekerheid te herkennen en een antwoord te confronteren met de uniciteit van een patiënt? Deze vragen geven het thema van de bijeenkomst zijn volledige betekenis. De affiche kondigt de deelname aan van prof. Khalid Serraj Andaloussi, decaan van de Faculteit Geneeskunde, Farmacie en Tandheelkunde van Oujda, en prof. Intissar Haddiya, hoogleraar hoger onderwijs en directeur van het DU «AI in de Gezondheidszorg». Hun aanwezigheid plaatst deze reflectie in het veld van universitair onderwijs en de evolutie ervan. Prof. Aawatif Hayar, hoogleraar aan de UM6P en de UH2C, voormalig minister van Solidariteit, Sociale Inclusie en Gezin, en prof. Ihsane Hmamouchi, reumatoloog, klinisch epidemioloog en vice-decaan van de Faculteit Geneeskunde van de Internationale Universiteit van Rabat, behoren ook tot de sprekers. Prof. Hassan Ghazal, voorzitter van de Marokkaanse Vereniging voor Telemedicine en eHealth, en prof. Az-Eddine Bennani, expert in kunstmatige intelligentie en digitaal bestuur, maken dit panel compleet. De diversiteit van deze profielen opent de weg naar een discussie die pedagogiek, klinische praktijk en digitaal bestuur kruist. Het nodigt uit om de voorwaarden te onderzoeken voor een gebruik van AI dat verenigbaar is met de eisen van medische opleiding: de instrumenten begrijpen, weten hoe de resultaten ervan in twijfel te trekken en de verantwoordelijkheid voor de eigen redenering behouden. In Oujda zal deze ronde tafel de gelegenheid bieden om een concrete vraag voor medische faculteiten te bespreken: hoe leid je artsen op die in staat zijn om met kunstmatige intelligentie te werken en tegelijkertijd hun eigen oordeelsvermogen te ontwikkelen? Een reflectie waarvan de reikwijdte ook de patiënten betreft, in wiens naam de kwaliteit van de opleiding van zorgverleners wordt opgebouwd. Ontvang het laatste nieuws van Aujourd'hui Le Maroc direct op WhatsApp