“iPad 项目”是一项旨在让学生熟悉数字平板电脑使用的倡议。该行动由挪威利勒哈默尔大学与 Al-Haouz 省、国民教育代表团、省协会空间以及 Aït Abdi 的“Tidoukla”协会合作开展。该项目于 9 月 11 日在所有合作伙伴代表出席的情况下启动，有望为学生提供未来的新机遇。它是根据马拉喀什卡迪阿亚德大学 (UCAM) 与 Al-Haouz 省之间的一项协议实施的，该协议涉及在该省开展一项研究计划，涉及 UCAM 和利勒哈默尔大学的研究人员和学生，以及其他国家机构和国际机构。
因此，Aït Abdi 学校的一名教师和 23 名学生将在一年内试验在代数和其他学科的学习中使用 iPad。平板电脑由斯堪的纳维亚“Aït Abdi 之友”协会和利勒哈默尔大学捐赠给学生。该项目将由挪威研究人员和一名摩洛哥博士生在利勒哈默尔大学 Pär Nygren 博士的指导下进行科学评估。
这项试点实验特别建议通过“DragonBox”程序刺激代数学习，帮助儿童为在未来生活中使用新技术做好准备，并通过 ICT 进行协作、共享和交流。
上述项目还旨在鼓励儿童在地理、生物、伊斯兰教育以及阿拉伯语、法语和英语学习等科目中使用信息技术和其他“DragonBox”程序。“即使是以前从未能解方程的孩子，现在也可以通过 DragonBox 程序的新方法，以有趣和好玩的方式理解和学习代数，”Pär Nygren 博士说，他认为这种方法论是“一种以发现为导向的教学法，用 DragonBox 学习代数不会取代传统教育，而是一个重要的补充”。iPad 倡议是利勒哈默尔大学在 Al-Haouz 省领导的八个研究项目之一。
