«Progetto iPad» è un'iniziativa che consiste nel familiarizzare gli alunni all'uso dei tablet digitali. L'operazione è condotta dall'Università norvegese di Lillehammer in partenariato con la provincia di Al-Haouz, la delegazione dell'Educazione nazionale, lo Spazio associativo provinciale e l'Associazione «Tidoukla» di Aït Abdi. Lanciato l'11 settembre alla presenza dei rappresentanti dell'insieme dei partner, questo progetto è in grado di dare agli alunni nuove opportunità per il futuro. È stato attuato in conformità a un accordo che lega l'Università Cadi Ayyad di Marrakech (UCAM) e la provincia di Al-Haouz su un programma di ricerca nella provincia che coinvolge ricercatori e studenti dell'UCAM e dell'Università di Lillehammer, oltre ad altri organismi nazionali e istituzioni internazionali.
Così, un'insegnante e 23 alunni della scuola di Aït Abdi sperimenteranno, per un anno, l'uso degli iPad nell'apprendimento dell'algebra e di altre discipline. I tablet sono stati offerti agli alunni dall'Associazione scandinava «Amici di Aït Abdi» e dall'Università di Lillehammer. Il progetto sarà valutato scientificamente da ricercatori norvegesi e una dottoranda marocchina sotto la direzione del Dr Pär Nygren dell'Università di Lillehammer.
Questa esperienza pilota si propone in particolare di stimolare l'apprendimento dell'algebra con l'aiuto del programma «DragonBox», aiutare i bambini a prepararsi per essere capaci di utilizzare la nuova tecnologia nella vita futura, collaborare, condividere e comunicare per mezzo delle TIC.
Il suddetto progetto ha anche la vocazione di incoraggiare i bambini a utilizzare le tecnologie dell'informazione e gli altri programmi «DragonBox» in materie come la geografia, la biologia, l'educazione islamica e l'apprendimento delle lingue araba, francese e inglese. «Anche i bambini che non hanno mai potuto risolvere un'equazione possono ormai comprendere e imparare l'algebra in maniera divertente e ludica, grazie al nuovo approccio del programma DragonBox», afferma il Dr Pär Nygren, stimando che questa metodologia è «una pedagogia incentrata sulla scoperta e che il fatto di imparare l'algebra con DragonBox non sostituirà l'educazione tradizionale, è piuttosto un complemento importante». L'iniziativa iPad è uno degli otto progetti di ricerca pilotati dall'Università di Lillehammer nella provincia di Al-Haouz.
