El instituto HEM de T谩nger ha querido tender la mano a una escuela en el abandono en un barrio residencial. O m谩s bien es un grupo de cuatro j贸venes chicas de segundo a帽o de este instituto que han decidido, en el marco de sus trabajos de fin de a帽o, pasar a la acci贸n. Han venido en ayuda de una escuela marginada en un barrio de Nwichwich Malabata. El tema elegido: "Leer para
vivir mejor". Rim Ben Said, Fadoua Srihem, Ghita Ouadrassi e Ijlal M'rabet son los nombres de las cuatro j贸venes chicas llenas de generosidad y voluntad. Han pintado las paredes sucias de este establecimiento primario dependiente de la delegaci贸n del ministerio de Educaci贸n Nacional de T谩nger-Asilah, gracias a los apoyos materiales de los bienhechores y han equipado tres bibliotecas con cuentos del nivel de primaria. Han recolectado 900 libros ofrecidos por donantes y los han puesto en cada biblioteca de seis niveles de primaria desprovista de medios. Este grupo de cuatro j贸venes chicas activas ha decidido aportar su apoyo a aquellos que no tienen nada. Han querido con este gesto inculcar en los peque帽os el amor por la lectura dotando a tres clases de una biblioteca con libros de cuentos. La portavoz de este cuarteto, Nour Ben Said, declar贸 antes de la inauguraci贸n de estas bibliotecas que su grupo, preocupado por la igualdad de oportunidades, se esforzaba por devolver la sonrisa a los m谩s desfavorecidos apoyando a los escolares pobres de este establecimiento. "Era importante a nuestros ojos incitar a los peque帽os a interesarse por la lectura, porque es a partir de esta edad que la lectura comienza", y concluy贸: "es la primera acci贸n que hemos llevado a cabo, nosotras las cuatro, bajo los consejos ilustrados y el encuadre de nuestros profesores.
Hemos ofrecido los 800 libros, de los cuales 400 nos han sido entregados por el instituto Moulay Abdelaziz de la ciudad", a帽ade. La inauguraci贸n de las bibliotecas del grupo escolar de Nwichwich de m谩s de 654 alumnos ha estado marcada por la presencia del equipo educativo del instituto HEM, de los cuadros educativos y culturales. Turno a turno, los cuadros educativos del instituto han recordado la importancia de la lectura en edad temprana y han alabado a las cuatro j贸venes chicas que han optado por esta v铆a y han recordado tambi茅n que hace unos d铆as otro grupo de alumnos de 3er a帽o hab铆an organizado y financiado la boda de una pareja de j贸venes que no ten铆an los medios para hacerlo. "Son estos gestos que exigimos de nuestros j贸venes estudiantes para sensibilizarlos e incitarlos a ser verdaderos ciudadanos al servicio de las personas desfavorecidas. Felicitamos a estas cuatro alumnas y a sus padres por los esfuerzos que han realizado y agradecemos a todos los donantes y bienhechores por su gesto noble al servicio de los j贸venes escolares, cuadros del ma帽ana", han subrayado los responsables del instituto. Por su parte, el director de la escuela, Ahmed Bennour, ha agradecido a estas cuatro j贸venes chicas y a sus padres por haber devuelto la sonrisa y el sue帽o a los peque帽os desfavorecidos.
Las razones del abandono escolar
Seg煤n un seminario que tuvo lugar el pasado mes de marzo, el abandono escolar es imputable a la escuela, a los padres de alumnos, a la sociedad civil y a las condiciones de aprendizaje. Este seminario ha arrojado luz sobre este fen贸meno que engendra problemas sociales tales como la persistencia del analfabetismo, el desempleo y la delincuencia.
Se ha precisado que varios factores empujaban a los alumnos a dejar la escuela, en particular la pobreza, la salud del alumno, los problemas entre los padres, el analfabetismo y la lejan铆a de la escuela. Resulta sin embargo que la zona de T谩nger registra una de las tasas m谩s bajas de abandono escolar en Marruecos, este fen贸meno solo afecta al 1,05% de los alumnos de primaria y hasta al 9% de los alumnos de secundaria.
Para luchar contra el abandono escolar, hay que apostar en particular por el apoyo escolar de los alumnos con dificultades de aprendizaje, la organizaci贸n de talleres de formaci贸n en el audiovisual y el periodismo ciudadano, la sensibilizaci贸n de los padres sobre los peligros del abandono escolar, adem谩s de la puesta en marcha de una c茅lula de vigilancia para remediar cualquier caso de p茅rdida escolar.
Hay que hacer tambi茅n que la escuela se convierta en un espacio atractivo que ofrezca un marco de florecimiento para los j贸venes y que la sociedad civil se implique tanto dentro como fuera de las escuelas, a fin de que los establecimientos escolares est茅n al servicio de los j贸venes.
