La Universidad Hassan II de Casablanca hace de la lucha contra la repetición y el abandono su caballo de batalla. El establecimiento quiere animar a los estudiantes a llevar su curso universitario hasta el final y, sobre todo, mejorar el rendimiento interno del ciclo de Licenciatura. Para ello, ha lanzado cursos de verano en beneficio de los estudiantes que no han validado los semestres S1 o S2 del ciclo de Licenciatura. Esta experiencia piloto se lleva a cabo en la Facultad de Ciencias Ain Chock. «Esta operación, que está en su segundo año, consiste en asegurar cursos de apoyo y revisión durante los meses de julio y agosto en beneficio de los estudiantes inscritos en el primer año del ciclo de Licenciatura y que no han validado sus semestres S1 o S2», indica un comunicado de la Universidad Hassan II de Casablanca. Sin embargo, la universidad impone condiciones de elegibilidad. «Para beneficiarse de los cursos de apoyo, los estudiantes deben cumplir las siguientes condiciones: deben haber validado al menos dos módulos de un mismo semestre; no haber obtenido notas eliminatorias (inferiores a 05/20) para los módulos no validados; haber obtenido una nota superior o igual a 10/20 en las pruebas prácticas impartidas en los módulos no validados», se informa desde la misma fuente. Hay que decir que esta experiencia ha tenido una buena acogida entre los estudiantes universitarios, especialmente los de primer año, que a veces tienen dificultades para adaptarse al cambio de sistema y de marco de enseñanza. Según la Universidad Hassan II, el número de beneficiarios ha evolucionado, desde el inicio de esta experiencia, de 133 en 2010-2011 a 280 estudiantes inscritos para el año universitario 2011-2012. Para los estudiantes, se trata de una oportunidad que hay que aprovechar, dado que estos cursos de verano están supervisados por una veintena de profesores-investigadores. También están sancionados por sesiones de evaluación a principios de septiembre. No hay lugar, pues, para la relajación. Mejor aún, estos cursos permiten, en caso de éxito, una validación por anticipación respecto al año universitario siguiente, ya sea de un módulo o de un semestre. Según la Universidad Hassan II, en términos de repercusiones, estos cursos de verano contribuyen no solo a la reducción del número global de años para la obtención de una Licenciatura, sino también a la reducción del coste de la formación, que ronda el 60%. Recordemos que el abandono afecta sobre todo a los estudiantes de primer año de las Facultades de ciencias jurídicas y económicas, que en general acogen al mayor número de estudiantes. El abandono universitario suele estar ligado a la repetición y al problema de la lengua de enseñanza. Una gran parte de los estudiantes tiene dificultades para seguir los cursos impartidos en francés, dada su limitada capacidad para dominar esta lengua. La decepción tras el fracaso al inscribirse en un establecimiento superior de ingeniería, comercio, medicina... hace también de la inscripción en la facultad una etapa transitoria en el curso universitario de los estudiantes. El apoyo y la orientación serían entonces las mejores bazas para animarles a continuar sus estudios universitarios.

La tutoría y el acompañamiento personalizado para guiar al estudiante en su recorrido figuran entre las medidas prioritarias tomadas en el marco de los proyectos del plan de urgencia destinado a la lucha contra el abandono escolar y universitario. El desarrollo de pasarelas de reorientación destinadas a los estudiantes mal orientados o que abandonan puede aumentar el número de estudiantes que terminan sus estudios universitarios.

Sin embargo, este proceso requiere la implicación de todos los actores: centro de información, profesores, padres, consejeros pedagógicos, psicosociales, sociedad civil, estudiantes...

También hay que unificar y armonizar los dispositivos de orientación y acompañamiento a nivel de todas las regiones del Reino, así como a nivel de los dos sectores de la enseñanza secundaria y universitaria.

-* El abandono afecta hasta al 30% de los estudiantes de primer año de las Facultades de ciencias jurídicas y económicas.

-* La Facultad de ciencias jurídicas, económicas y sociales de Aïn Sebaâ (FSJES) registró una tasa de abandono del 47,35% entre el efectivo de su primera promoción.

-* La orientación ha permitido reducir la tasa de abandono en la FSJE del 25 al 30% en un año.