“语言教育中的社会性别问题及特殊需求人群的教学方法”是摩洛哥英语教师协会（MATE）第33届年度会议的主题，会议将于1月30日前在马拉喀什继续进行。

此次会议有约300名摩洛哥及外国英语教师参加，旨在探讨语言教育领域中与社会性别相关的问题，并考虑到其文化和社会层面的维度与影响。

会议还借此机会重点关注针对特殊需求人群（特别是残疾人和视障人士）的语言教学，通过确保所有必要条件，使这些教师能够获得高质量的培训和指导。

国民教育部课程主任福阿德·沙菲基（Fouad Chafiki）先生在会上表示，民主建设、尊重人权、弘扬公民价值观以及公共生活的道德化，是构建和培养未来公民的基石。这些公民将能够适应摩洛哥所承诺的经济、社会、人文和环境等各维度发展的战略性结构项目。

因此，教育系统必须能够通过升级教学框架，使其充满公民价值观和人权意识，从而主动适应摩洛哥社会正在经历的变化，并将这些崇高价值观转化为现实。

他继续说道，摩洛哥在民主和人权领域取得的显著进步，以及对有效公民价值观的弘扬，并非始于今日，而是植根于摩洛哥社会正在经历的总体动态之中。

摩洛哥英语教师协会主席阿卜杜勒拉蒂夫·扎基（Abdellatif Zaki）指出，此次会议为参会者了解社会性别对教育过程的影响提供了机会，并强调其最终目的是使每个人都有能力尊重性别差异并承认平等的权利。

会议还为教育和教学专业人士提供了一个交流经验和知识的空间，并向他们展示教学和技术领域的最新进展。

关于特殊需求人群（残疾人和视障人士）的教学，扎基先生对该类社会群体教师缺乏足够的培训以及教学和教具资源的匮乏表示遗憾。