"Le questioni relative al genere sociale nell'educazione linguistica e gli approcci all'insegnamento per le persone con bisogni specifici" è il tema della 33ª conferenza annuale dell'Associazione marocchina degli insegnanti di inglese (MATE), i cui lavori proseguono fino al 30 gennaio a Marrakech.

Questo incontro, che vede la partecipazione di circa 300 professori di inglese sia marocchini che stranieri, si propone di affrontare le questioni legate al genere sociale nel campo dell'educazione linguistica, tenendo conto delle loro dimensioni e impatti culturali e sociali.

Serve anche come occasione per focalizzarsi sull'insegnamento della lingua a favore delle persone con bisogni specifici, in particolare le persone affette da disabilità e gli ipovedenti, attraverso la garanzia di tutte le condizioni necessarie per far beneficiare questi insegnanti di una formazione e un tutoraggio di qualità.

Intervenendo in tale occasione, il Sig. Fouad Chafiki, direttore dei curricula presso il Ministero dell'Educazione Nazionale, ha fatto sapere che l'edificazione democratica, il rispetto dei diritti umani, la consacrazione dei valori di cittadinanza e la moralizzazione della vita pubblica costituiscono le chiavi di volta della costruzione e della formazione del cittadino di domani, colui che sarà al passo con le sfide e i progetti strategici strutturanti di sviluppo nelle sue dimensioni economica, sociale, umana e ambientale in cui il Marocco si è impegnato.

Era quindi necessario che il sistema educativo fosse in grado di assicurare un accompagnamento proattivo dei cambiamenti che la società marocchina sta vivendo, attraverso l'aggiornamento del quadro pedagogico, intriso di valori di cittadinanza e diritti umani, in grado di permettere la traduzione nei fatti di questi valori supremi, ha affermato.

E ha proseguito dicendo che il notevole progresso che il Marocco sta vivendo nei campi democratico e dei diritti umani, così come la consacrazione dei valori di cittadinanza effettiva, non risalgono a oggi, ma si inseriscono nella scia della dinamica generale che la società marocchina sta vivendo.

Il presidente dell'Associazione marocchina degli insegnanti di inglese, Abdellatif Zaki, ha osservato che questo incontro costituisce un'occasione per i partecipanti di prendere conoscenza dell'impatto del genere sociale sul processo educativo, rilevando che la finalità è quella di riuscire a dotare ognuno della capacità di rispettare la differenza di genere e di riconoscere il diritto all'uguaglianza.

Serve anche come spazio di incontro tra i professionisti dell'educazione e dell'insegnamento per scambiare le loro esperienze e conoscenze, e per aprirsi alle ultime novità nei campi dell'insegnamento e della tecnologia.

Sull'insegnamento alle persone con bisogni specifici (disabili e ipovedenti), il Sig. Zaki ha deplorato la quasi assenza di una formazione adeguata per gli insegnanti di questa categoria sociale, nonché il deficit di mezzi pedagogici e didattici necessari.