"Las cuestiones relativas al género social en la educación lingüística y los enfoques de enseñanza para personas con necesidades específicas" es el tema de la 33ª conferencia anual de la Asociación Marroquí de Profesores de Inglés (MATE), cuyos trabajos continúan hasta el 30 de enero en Marrakech.

Este encuentro, que cuenta con la participación de unos 300 profesores de inglés, tanto marroquíes como extranjeros, se propone abordar las cuestiones relacionadas con el género social en el ámbito de la educación lingüística, teniendo en cuenta sus dimensiones e impactos culturales y sociales.

También sirve como ocasión para centrarse en la enseñanza de la lengua en beneficio de las personas con necesidades específicas, especialmente aquellas que sufren discapacidades y los deficientes visuales, garantizando todas las condiciones necesarias para que estos docentes se beneficien de una formación y un acompañamiento de calidad.

Al intervenir en esta ocasión, el Sr. Fouad Chafiki, director de currículos del Ministerio de Educación Nacional, señaló que la edificación democrática, el respeto a los derechos humanos, la consagración de los valores de ciudadanía y la moralización de la vida pública constituyen la piedra angular de la construcción y formación del ciudadano del mañana, aquel que estará a la altura de los retos y proyectos estratégicos estructurantes de desarrollo en sus dimensiones económica, social, humana y medioambiental en los que Marruecos se ha comprometido.

Por lo tanto, era necesario que el sistema educativo fuera capaz de asegurar un acompañamiento proactivo de los cambios que experimenta la sociedad marroquí, mediante la actualización del marco pedagógico, impregnado de valores de ciudadanía y derechos humanos, capaz de traducir en hechos estos valores supremos, afirmó.

Y continuó diciendo que el notable auge que experimenta Marruecos en los ámbitos democrático y de los derechos humanos, así como la consagración de los valores de la ciudadanía efectiva, no datan de hoy, sino que se insertan en la estela de la dinámica general que vive la sociedad marroquí.

El presidente de la Asociación Marroquí de Profesores de Inglés, Abdellatif Zaki, observó que este encuentro constituye una ocasión para que los participantes conozcan el impacto del género social en el proceso educativo, señalando que la finalidad es lograr dotar a cada uno de la capacidad de respetar la diferencia de género y reconocer el derecho a la igualdad.

También sirve como espacio de encuentro entre los profesionales de la educación y la enseñanza para intercambiar sus experiencias y conocimientos, y para abrirse a las últimas novedades en los campos de la enseñanza y la tecnología.

Sobre la enseñanza a personas con necesidades específicas (discapacitados y deficientes visuales), el Sr. Zaki lamentó la casi ausencia de formación adecuada para los docentes de esta categoría social, así como el déficit en medios pedagógicos y didácticos necesarios.