En su planteamiento dirigido a la mejora de las condiciones de trabajo y de atención a los pacientes en el Centro Hospitalario Ibn Sina (CHIS), el Sindicato Nacional de la Enseñanza Superior (SNESup), sección Facultad de Medicina y Farmacia de Rabat, ha emprendido desde hace varios meses acciones ante los diferentes responsables. El SNESup, sección Facultad de Medicina y Farmacia de Rabat, denuncia la manera en que la administración ha elaborado el proyecto de reestructuración del HER por las siguientes razones:

1- El proyecto se propone sin base jurídica, cuando una reforma hospitalaria está en plena preparación y debería ser la base de toda reestructuración. En un momento en que una concertación nacional está en curso para la puesta en marcha de una reforma del sistema de salud, los docentes del HER se consideran parte integrante de esta reflexión.

2- La comisión de reflexión, cuyos miembros fueron designados por la administración, ha excluido a los directores de las UPR y a las competencias profesionales dependientes de este hospital.

3- La Comisión Médica Consultiva (CMC), herramienta reglamentaria que garantiza una gestión democrática del hospital, ha sido completamente descartada. Teniendo en cuenta estas realidades, y convencidos de la necesidad de un enfoque participativo en la elaboración de cualquier proyecto de reorganización, los docentes del hospital denuncian la manera precipitada de la preparación del proyecto de reestructuración y las propuestas que de ello se derivaron.

El análisis erróneo e infundado de las cifras avanzadas por la administración ha desembocado en una nueva división de los servicios y una organización en polos que reúnen especialidades o actividades incompatibles, ya que solo tienen en cuenta indicadores como la duración media de la estancia o la tasa de ocupación media, que están influenciados por el retraso en la recuperación de los resultados de los análisis, por el mal funcionamiento del bloque operatorio, la falta de médicos anestesistas, la falta cruel de medios y de recursos humanos... Todos estos fallos son ignorados por el médico jefe del establecimiento, etc.

Así, y tratándose del futuro de la atención al niño marroquí y de todo un hospital que tiene una doble misión, la de atención a la población y la de formación de futuros médicos, los docentes rechazan las soluciones parciales importadas que no tienen en cuenta las especificidades locales y epidemiológicas, denuncian la gestión arcaica y no democrática del hospital y piden que cualquier cambio de gestión o reestructuración se elabore en un marco de diálogo y política de intercambio para un éxito garantizado y una adhesión de los profesionales, y solicitan la intervención de los dos ministerios tutelares.