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Noticias 14 Aug 2012 2 min de lectura

Un evento pedag贸gico en beneficio de los docentes universitarios

El Instituto Franc茅s de Fez lanza la universidad regional de formaci贸n, un evento pedag贸gico destinado a los docentes de la Universidad Sidi Mohammed Ben Abdellah (USMBA), para permitirles familiarizarse con la did谩ctica de las lenguas, las culturas y las disciplinas.
Un evento pedag贸gico en beneficio de los docentes universitarios

En el marco de sus acciones de cooperaci贸n, el Instituto Franc茅s de Fez, en asociaci贸n con la Universidad Sidi Mohammed Ben Abdellah de Fez, organiza del 26 al 28 de septiembre la universidad regional de formaci贸n, en beneficio de los docentes de la USMBA. Con el tema 芦Did谩ctica de las lenguas, las culturas y las disciplinas en la universidad禄, el p煤blico objetivo de esta manifestaci贸n pedag贸gica es el de los docentes de los m贸dulos transversales (lengua y comunicaci贸n, LC), pero tambi茅n los de los departamentos de lenguas, as铆 como los docentes de las diferentes disciplinas (letras, ciencias humanas, ciencias y t茅cnicas, derecho, econom铆a...) que utilizan el franc茅s como lengua de ense帽anza. En el programa de esta universidad regional de formaci贸n, 8 talleres que abordan los diferentes aspectos de la tem谩tica de la did谩ctica de las lenguas, las culturas y las disciplinas, y animados por profesores universitarios marroqu铆es y extranjeros, tales como Emmanuel Fraisse, vicepresidente delegado de relaciones internacionales de la Universidad Sorbona Nueva Par铆s-3; Yves Loiseau, profesor titular en la Universidad Cat贸lica del Oeste en Angers; as铆 como Chakib Tazi, docente-investigador en la Facultad de Letras y Ciencias Humanas Dhar El Mehraz Fez y coordinador del m谩ster de did谩ctica del franc茅s e interculturalidad.

Adem谩s de la perspectiva de acci贸n y sus puestas en pr谩ctica en la universidad, los otros temas que se abordar谩n durante estos talleres conciernen, entre otros, los textos y los procesos de interpretaci贸n en la ense帽anza del franc茅s, las TICE en la did谩ctica de las lenguas, las pr谩cticas de autonom铆a en grupos grandes o incluso el enfoque por problemas en la ense帽anza universitaria.

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