索维拉作为一个中转区，新学年总是受到人力资源流动性限制的影响，这使得新入学学生和新建或翻新结构的教学供给得以扩大。艾哈迈德·甘纳米（Ahmed Ghannami）指出，这种巨大的活力伴随着一系列社会服务： “一百万个书包”行动、分发自行车、女学生和男学生之家、学校食堂和寄宿学校。

由于人力资源因素的重要性和冲突性，与该因素相关的问题被提及。对于国民教育部代表来说，该省作为教师中转区的性质对人力资源的稳定性构成了严重问题。他指出，每个新学年，国民教育部代表处及其在省委员会层面的工会合作伙伴，在人员编制方面都面临严重赤字，尤其是在小学。然而，国民教育部为在6月中旬完成所有调动而采取的措施，可能会使2012/2013学年在人力资源方面具有更高的可见度和稳定性。

关于与五个最具代表性的工会的对话，国民教育部代表对当前的活力表示乐观，这种活力通过一种特殊的经验，允许制定了一份宪章以建立一个省委员会，其前景是为学年期间教师的时间服务选择明确和客观的标准，尤其是在小学。据甘纳米称，目标是找到一个共同和共识的平台，一方面确保向学生提供符合要求的教学服务，另一方面倾听工会的关切。

与公立学校社会和制度环境的沟通问题被强烈提及。国民教育部代表强调了教育部门向其环境开放的重要性，以便公民能够更好地捍卫、保护和占有它。他补充说，否则，学校被视为一个有时带有最敌对表达的黑匣子。

新闻机构提到了与Chiadma和Haha地区之间人力资源分配不平衡相关的几个点。该地区在教师、基本服务、设备方面存在严重赤字，一些设施退化，一些校长对教师的虐待，以及自2009年公社选举以来幽灵般的教师和农村公社主席的案例，他们竟然敢出现在代表处服务部门，抗议他们同事的缺勤（尽管是有正当理由的）！

另一方面，甘纳米借此机会提请注意因医疗原因缺勤的令人担忧的数字。考虑到产假和不治之症，国民教育部代表对许多可疑的病假表示担忧。最后，新的国民教育部代表表现出纠正某些尚未进入普及时代的农村公社入学率的雄心。