Als vrucht van een vruchtbare samenwerking en een strategisch partnerschap tussen de Universiteit Hassan 1er van Settat, een netwerk van universitaire instellingen uit België onder leiding van de Haute École de Namur-Liège-Luxembourg (Hénallux), het Franse Instituut van Marokko en het Universitair Agentschap van de Francofonie, vormt de veertiendaagse van de Franse taal een onmisbare passage in het leven van studenten die zich onlangs hebben ingeschreven in het eerste jaar van de Faculteit der Rechts-, Economische en Sociale Wetenschappen van Settat.
Deze taalkundige afspraak van internationale dimensie wint steeds meer aan omvang en consistentie. Het gaat om twee weken waarin de studenten van de economische en juridische secties voor het academiejaar 2014-2015 (meer dan 1.400 studenten) intensieve cursussen in de Franse taal zullen volgen, actief zullen deelnemen aan taalkundige en culturele workshops en zullen openbloeien in een volledig taalkundig en communicatief universum om hun talent aan te scherpen en hun competentie te consolideren, teneinde hun integratie in het universitaire milieu te vergemakkelijken.
Deze actie is uiterst belangrijk, het is een van de prioriteiten van het ontwikkelingsproject van de Universiteit Hassan 1er, waarvan de pijlers van de strategie draaien rond de ontwikkeling van de competenties (kennis, vaardigheden en houding) van de student. Wat ongetwijfeld invloed heeft op zijn prestaties en rendement. Bewust van de taalkundige tekortkoming van de eindexamenkandidaten, heeft het management van de Universiteit deze veertiendaagse opgezet om een antwoord te bieden op een dringende pedagogische eis, in de mate dat het publiek dat door deze actie wordt beoogd, zal worden blootgesteld aan disciplinaire inhouden die in de Franse taal worden gedoceerd.
De verdeling van de studenten in kleine groepen maakt het mogelijk om een interactief onderwijs op te zetten volgens de geavanceerde benaderingen van het onderwijzen en leren van talen. De beheersing van wetenschappelijke kennis gaat noodzakelijkerwijs gepaard met de ontwikkeling van de taalkundige competentie en de verrijking van de woordenschat en terminologie.
Het is een dynamische en interactieve opleiding in de mate dat de aanbevolen activiteiten vakkundig intensieve cursussen en interactieve workshops, spreken en collectieve animaties, pedagogische films, stripverhalen en Franstalige liedjes, enz. vermengen. Kortom, alle dragers worden gemobiliseerd om deel te nemen aan het ontwaken van de taalkundige en communicatieve competentie van de studenten en aan de verbetering van hun niveau op het gebied van taal.
De pedagogische inhouden die de hoeksteen van deze actie vormen, zijn uitgewerkt door een team dat Belgische professoren van Hénallux (18 professoren) en professoren taal en communicatie van de Universiteit Hassan 1er (8 professoren) samenbrengt. Ze zijn het resultaat van lange werksessies en voldoen aan de internationale normen en standaarden op het gebied van taalonderwijs.
Wat het mogelijk zal maken om nog andere internationale instellingen aan te trekken om hun interesse te tonen om bij te dragen aan deze belangrijke afspraak.
Zoals men zal hebben begrepen, biedt deze taalkundige afspraak van de eerste orde, voorbij de pedagogische en universitaire doelstellingen die aan deze veertiendaagse zijn toegewezen, bij uitstek een kader voor uitwisselingen, dialoog en culturele en beschavings toenadering.
