Seit Schulbeginn sind die Schüler der Grundschule Iguerar, die zum Schulverbund Zerktouni in der Region Tiznit gehört, immer noch im Urlaub. Jeden Morgen drängen sich etwa zwanzig Kinder von der 1. bis zur 3. Klasse dieser Einrichtung in eisiger Kälte vor der kleinen Tür dieses Gebäudes und halten Ausschau nach der Lehrerin, die nicht kommt, bevor sie wieder umkehren.

Tatsächlich ist die Lehrerin seit ihrer Versetzung an diese Schule, die im Gebiet der Gemeinde Tioughza liegt, durch häufige Abwesenheiten aufgefallen, die von sporadischen Anwesenheiten unterbrochen wurden, bevor sie wieder verschwand. Wie uns ein Verantwortlicher des Vereins Iguerar für Entwicklung bestätigt, der die Schulausbildung der Kinder des Dorfes genau verfolgt. Diese anormale Situation erklärt sich dadurch, dass die Lehrerin ärztliche Atteste missbraucht, die ihren krankhaften Zustand bescheinigen, um ihre fast ständige Abwesenheit vom Unterricht zu rechtfertigen. Für einen Verantwortlichen, der von Libé bei der Delegation in Tiznit kontaktiert wurde, ist seine Verwaltung sich dieser „skurrilen Situation“ sehr wohl bewusst.

Dagegen bestätigt er uns die Regelmäßigkeit der von der Lehrerin unternommenen Schritte, sodass „die meisten durchgeführten Gegenuntersuchungen die Wahrhaftigkeit der vorgetragenen Krankheit bescheinigen“. Dagegen, fügt er hinzu, werden die zuständigen Dienste diesen Fall zum geeigneten Zeitpunkt dem Disziplinarrat der Verwaltung zur Prüfung und Ergreifung gerechtfertigter Maßnahmen vorlegen. Für die Eltern der Schüler rechtfertigt dieser „Dschungel der Erklärungen“ jedoch keinesfalls das Schicksal, das ihrem Nachwuchs zugefügt wird, der nicht mehr am Gespenst eines verlorenen Schuljahres zweifelt. Sie zeigen mit dem Finger auf die Provinzdelegation und schreiben ihr die Verantwortung zu, nicht für die Versetzung eines Lehrers gesorgt zu haben, um einen Ersatz zu leisten. Eine „Nachlässigkeit“, unter der die Schulausbildung der Schüler leidet. Zumal unsere Kinder, beklagen sie, nicht einmal wissen, wie sie ihre Namen schreiben sollen, weder auf Arabisch noch auf Französisch, Berechnungen anstellen, einen Computer bedienen..., wie ihre Kameraden aus den anderen Klassen, die ihre Schulausbildung normal fortsetzen. Um ihr Recht auf die Schulausbildung ihrer Kinder geltend zu machen, haben die Eltern, unterstützt durch das Büro des Vereins ihres Douar, Korrespondenzen an den Gouverneur und den Bildungsdelegierten der Provinz sowie an den Direktor der Bildungsakademie in Agadir gesandt und sie angefleht, einen Lehrer an ihre Schule zu versetzen. Aber das Anliegen blieb ohne Echo! Aus diesem Grund organisierten die Schüler und ihre Eltern einen Sitzstreik vor der Einrichtung, während der Anwesenheit des Schuldirektors und der Lehrerin, um gegen diese entmutigende Situation zu protestieren.

Die angesprochenen Verantwortlichen haben sich nicht dazu herabgelassen, den kleinen Finger zu rühren!. Von Seiten der beschuldigten Verwaltung, die von uns kontaktiert wurde, ist die Antwort kategorisch. Man lässt uns wissen, dass sie nicht über ausreichende Humanressourcen verfügt, um diese vakante Stelle zu besetzen!. Die Delegation schlägt jedoch eine Lösung vor: diese Schüler in eine andere Schule zu versetzen, die einige Kilometer vom Dorf entfernt ist. Worauf die Eltern, die um ihre Kinder fürchten, mit Nein antworten. „Die Strecke zwischen dem Dorf und der vorgeschlagenen Schule wurde gerade asphaltiert; sie hat derzeit einen großen Verkehr, was eine Gefahr für unsere Kleinen darstellt, die wir nicht alleine schicken könnten“, erklärt ein Bewohner. Dennoch klammern sich die Schüler wenige Monate vor Ende des Schuljahres immer noch an ihr Recht, in ihrem Douar zur Schule zu gehen, solange eine Schule dort ist. Obwohl sie nicht mehr an ein mögliches Aufholen des Unterrichts glauben: „Es ist jetzt vorbei!“.

In der Zwischenzeit verlieren ihre Eltern angesichts dieser Situation den Verstand. Sie verstehen dieses Paradoxon nicht, das dazu führt, dass die angezeigte Politik in Bezug auf Bildung „das Recht aller auf Schulausbildung vorgaukelt“ und die Handlungsspielräume ihrer Verwaltung vor Ort zwei verschiedene Dinge sind! Tatsächlich muss man wissen, dass die schlechte Verwaltung der Humanressourcen in diesen abgelegenen Regionen auch dazu beiträgt. Laut einem Gewerkschaftsverantwortlichen, der anonym bleiben möchte, ist der Vorwand der Nichtverfügbarkeit ausreichender Personalbestände nur ein Vorwand. Zahlreiche Lehrerinnen, die in verschiedene ländliche Regionen versetzt werden sollten, wurden „kurioserweise“ dazu berufen, sich bequemen Stellen in den Verwaltungen in den Städten anzuschließen, und dies mit dem komplizenhaften Segen der anderen „Partner“, die eigentlich über die Anwendung der geltenden Vorschriften wachen sollten!. Kommen wir auf den „Sonderfall“ der betreffenden Lehrerin zurück, um zu sagen, dass er den Verantwortlichen bei ihrer Versetzung in den Bezirk der Delegation von Tiznit im Jahr 99 wohlbekannt ist, da sie seitdem ärztliche Atteste vorlegt, um nicht in den Unterricht zurückzukehren.

Warum muss man dann fünf Monate lang warten, mit allem, was das als Verzögerung nach sich ziehen kann, die die Schulausbildung der Schüler von Iguerar gefährdet, um endlich ihren Gang vor den Disziplinarrat vorzusehen (für wann?)? Man fragt sich dann, wozu die jedes Jahr erstellte Schulkarte dient, wenn nicht dazu, aus ihrem prognostischen Wert Nutzen zu ziehen, indem man die notwendigen Vorkehrungen trifft, um eine normale Schulausbildung für die betreffenden Schüler und alle diejenigen zu gewährleisten, die unter ähnlichen Fällen leiden sollten?