Inbraak, mishandeling, diefstal, vernieling, aanval met een blank wapen, vandalisme maar ook seksuele intimidatie, drugs, landloperij, alcohol... De verhalen over geweld tegen docenten, leerlingen en schoolgoederen in Agadir vullen steeds vaker de media, waardoor het duo veiligheid-onveiligheid in scholen en hun directe omgeving weer op de voorgrond treedt. De klachten die bij de politie, de gendarmerie en de lokale autoriteiten worden geregistreerd, laten men perplex staan over het agressieve gedrag van de aanvallers en hun duidelijke intenties om schade toe te brengen en te recidiveren wanneer de vervolging niet streng is. Erger nog, de gewelddaden tegen docenten zijn vrijwel dagelijks. In de scholen aan de rand van de stad (Aourir, Anza, Drarga, Tikiouine, Ben sargaou) maar ook, en in alle vormen, in de scholen in het stadscentrum (lycea Abdelkrim Khattabi, Zarktouni, Lalla Marième, Youssef Ben Tachafine...). "Nu", zegt deze docente, "vallen ze ons zelfs in onze klas aan". Een nieuwe middelbare school, gloednieuw, die dit seizoen haar deuren opende in een wijk in Tikiouine die bekend staat als moeilijk, en terwijl de inschrijving van leerlingen nog gaande was, merkte de directeur dat alle kranen waren gestolen. Hij moest ingrijpen om de raamluiken terug te krijgen die een jongere probeerde door te geven. Tijdens de vakanties zijn er talloze gevallen van diefstal op scholen... De vormen van geweld tegen scholen zijn kenmerkend voor een diepe crisis van de samenleving tegenover deze kern van het onderwijs, en variëren tussen fysieke schade tegen de directe betrokkenen bij het proces (leerlingen, docenten, leden van de administratie) en tegen de symbolen van het onderwijs (scholen, uitrusting, voorstellingen, realisaties...). De vormen van geweld zijn evenzeer tekenend voor een identiteitscrisis en een gebrek aan verbondenheid met een omgeving die verantwoordelijk wordt gehouden voor persoonlijke mislukkingen in de samenleving, of "gestraft" omdat deze om sociaal-economische redenen ontoegankelijk is. De onveiligheid die voorheen het domein was van scholen aan de rand van de stad of in risicogebieden, manifesteert zich momenteel in al haar vormen. De moderne vormen (seksuele intimidatie, drugs, alcohol...) in de scholen van de meest chique wijken van Agadir, wat wijst op een zorgwekkende uitbreiding van het fenomeen, bij gebrek aan een effectieve dekking door de politieautoriteiten die overigens onderbezet zijn om alle schoolunits tijdig te dekken. Als teken van besmetting heeft het fenomeen de scholen in de meest afgelegen landelijke gebieden bereikt. Rapporten van directeuren vermelden regelmatig vernieling van schoolgoederen door, wat nieuw is, de jongeren uit het dorp. Tientallen klachten zijn ingediend bij politiebureaus, procureurs-generaal, lokale autoriteiten, gendarmerie en het fenomeen wordt alleen maar erger. De impact van het fenomeen en de toename ervan hebben de instanties van de wilaya van de regio Souss-Massa-Draâ doen reageren, die in nauwe samenwerking met de AREF-SMD een noodplan heeft gelanceerd, alweer een! Ditmaal op veiligheidsgebied.

Het principe bestaat erin alle betrokkenen – pedagogisch, economisch, logistiek, veiligheid – in te schakelen om een routekaart op te stellen die de geleverde inspanningen bundelt om tot een effectieve visie te komen en geweld in scholen te bestrijden, zodat docenten zich op hun pedagogische missie kunnen concentreren en leerlingen hun lessen rustig kunnen volgen.

saloukpress@yahoo.fr