意识到信息通信技术（TIC）为确保高质量的初始和持续培训提供的机会，国民教育部干部培训中心与美国国际开发署（USAID）的教育质量促进培训改进项目（Itqane），在Al Akhawayn大学和国家教学创新与实验中心（CNIPE）的合作下，实施了“Itqane”电子学习项目。

该项目旨在促进教学质量，特别是在区域教学中心（CPR），是4月26日至27日在伊夫兰（Ifrane）Al Akhawayn大学举办的关于“电子学习”远程培训全国论坛的核心。据组织者称，这是为了宣传和庆祝自2011年7月启动以来，参与者在项目期间取得的成就和发展的能力，并允许相关教育工作者之间进行远程培训方面的教学和技术交流。“参与者必须在该项目框架内，制作可用于初始和持续培训的培训和教学模块，开发在线课程并以模块化方式构建，设计互动活动以整合到课程中，确定在线课程的人体工程学原则，将课程及其活动整合到电子学习平台（LMS）上，并评估在线课程的有效性，”组织者解释道。

在参与竞争的15个培训项目中，在电子学习计划框架内制作的最佳作品也获得了奖励，其中7个由伊夫兰Al Akhawayn大学的教授完成。此次论坛还旨在评估目标实现程度，特别是通过将新的培训方式与现有结构相协调，以建立符合目标受众（区域教学中心、区域教育培训学院的培训师以及Al Akhawayn大学的教授）不同需求和期望的在线培训设备经验。

“培训的最终目标是转移电子学习工程方面的能力，以便使不同的参与者能够在各自的培训机构（CPR/AUI）中建立基于多媒体学习环境的教学和组织设备，”组织者明确表示。话虽如此，组织者和参与者在论坛闭幕时都承认，在培训机构中引入和整合技术工具并不容易，因为这是一项创新，需要组织（与管理结构和程序相关）和信息（与表现形式和内容相关）方面的变革。但鉴于在Al Akhawayn大学提供的Itqane电子学习培训的积极成果，不同的参与者认为，通过充分且明智地利用现有技术来发展远程培训设备的挑战值得应对。

“电子学习”计划于2011年7月在国民教育部、伊夫兰Al Akhawayn大学（AUI）、国家教学创新与实验中心（CNIPE）和美国国际开发署Itqane项目合作的框架下启动。该计划的目的是为加强目标团队在远程培训和教学方面的能力做出贡献。它也是为了加强紧急计划中E3 P1项目的实施，旨在改善教师培训以提高学习质量。

-* 目标受众由33名受益人组成，通过档案筛选和面试选出。

-* 受益人分配如下：16名区域教学中心（CPR）培训师，10名区域教育培训学院（AREF）资源人员和7名Al Akhawayn大学教授。

-* 课程内容由受益人根据各自的专业领域开发并上线。