入侵、袭击、盗窃、砸玻璃、持刀攻击、破坏公物，还有性骚扰、毒品、流浪、酗酒……针对阿加迪尔教师、学生和学校财产的暴力事件越来越多地占据了媒体空间，将学校及其周边环境中的安全与不安全这一对矛盾重新置于首位。在警察、宪兵和地方当局登记的投诉令人困惑，因为袭击者的攻击行为以及在起诉不严时他们表现出的明确伤害和重犯意图。更严重的是，针对教师的暴力行为几乎每天都在发生。在郊区（Aourir, Anza, Drarga, Tikiouine, Ben sargaou）的学校，以及市中心（Abdelkrim Khattabi, Zarktouni, Lalla Marième, Youssef Ben Tachafine 等高中）的学校中，各种形式的暴力都在发生。“现在，”这位女教师告诉我们，“他们甚至在教室里袭击我们。”本季在 Tikiouine 一个以环境复杂著称的社区刚开学的一所崭新的初中，在学生注册工作进行期间，校长发现所有的水龙头都被偷了。他不得不进行干预，夺回了一个年轻人正准备拿走的窗扇。假期期间，学校被盗的案例很多……针对学校的暴力形式是社会面对教育这一核心时深层危机的特征，表现为对操作直接参与者（学生、教师、行政人员）的身体伤害，以及对教育象征（学校、设备、代表、成就）的破坏。这些暴力形式同样象征着一种身份认同和归属感的危机，将社会中的个人失败归咎于学校环境，或者因为社会经济原因无法进入学校而进行“惩罚”。曾经只存在于郊区或高风险地区学校的不安全感，目前正以各种形式显现。现代形式（性骚扰、毒品、酗酒等）出现在阿加迪尔最高档社区的学校中，预示着该现象的令人担忧的扩张，而警察当局缺乏有效的覆盖，且人手不足以及时覆盖所有学校单位。作为一种传染迹象，这种现象已经蔓延到最偏远的农村学校。校长们的报告经常提到学校财产遭到破坏，而且是新的现象——由村里的年轻人所为。数十起投诉已提交给警察局、总检察长、地方当局、宪兵队，但现象却愈演愈烈。该现象的影响及其加剧促使 Souss-Massa-Draâ 地区省政府做出反应，与 AREF-SMD 密切合作启动了一项紧急计划，又是一个！这次是安全方面的。

其原则是让所有参与者（教学、经济、物流、安全等）介入，制定一份路线图，联合各方努力，形成一个有效的愿景，打击学校暴力，让教师能够专注于教学任务，让学生能够安心上课。

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