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Nieuws 02 Jun 2025 2 min leestijd

Scandale des diplômes à Agadir : El Midaoui se contente d'une réaction timide au Parlement

Scandale des diplômes à Agadir : El Midaoui se contente d'une réaction timide au Parlement
​Le ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de l’Innovation, Azzedine El Midaoui, a exprimé son profond regret et son malaise, en tant que citoyen marocain et responsable du secteur, face au scandale lié à la vente de diplômes universitaires à Agadir. Détails.
Scandale des diplômes à Agadir : El Midaoui se contente d'une réaction timide au Parlement
Intervenant lors de la séance hebdomadaire consacrée aux questions orales à la Chambre des représentants, lundi, M. El Midaoui a tenu à rappeler que cet incident, bien que grave, ne saurait occulter le rôle historique et fondamental des universités marocaines.

« Il s’agit de cas isolés, qui ne traduisent en rien une tendance généralisée. Ce phénomène est nouveau, étranger à nos traditions universitaires. Tous ceux ayant fréquenté les établissements marocains savent que cela ne fait pas partie de notre culture », a-t-il affirmé.

Le ministre a souligné que la responsabilité est à la fois collective et sociétale, impliquant l’ensemble des acteurs concernés. Il a également évoqué une part de responsabilité administrative, tant au niveau des établissements eux-mêmes que du ministère de tutelle.

Par ailleurs, M. El Midaoui a mis en lumière les nombreux défis auxquels font face les universités du Royaume, notamment le manque de ressources humaines, la surpopulation estudiantine et l’inadéquation des cahiers des charges, actuellement en cours de révision.

Insistant sur le fait que la sanction à elle seule ne saurait suffire à résoudre les problèmes du secteur, le ministre a annoncé que son département travaille à l’élaboration d’un nouveau cadre législatif pour l’enseignement supérieur.

Il a enfin rappelé que les diplômes délivrés par les universités marocaines jouissent d’une reconnaissance internationale, appelant l’ensemble des composantes du système universitaire à contribuer activement à l’éradication de ces pratiques déviantes.

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