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Meknès (Zentralatlas-Tamazight ⴰⵎⴽⵏⴰⵙ Ameknas, arabisch مكناس, DMG Miknās) ist eine Stadt im nördlichen...

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Nachrichten 23 May 2013 2 Min. Lesezeit

Modernisierung der Ausbildungszentren

Das Forum der agrégé-Professoren Marokkos eröffnet die Debatte während eines am 25. Mai in Meknès organisierten Symposiums über die regionalen Zentren für Bildung und Ausbildung, deren Modernisierung, die Schwierigkeiten und die Erwartungen.
Modernisierung der Ausbildungszentren

Unter dem Thema «Die Herausforderungen der Ausbildung an den regionalen Zentren für Bildungs- und Ausbildungsberufe» moderiert das Forum der agrégé-Professoren die Debatten eines Symposiums, das am 25. Mai in Meknès organisiert wird.

Laut den Organisatoren geht es bei diesem Treffen darum, den Kontext der Modernisierung der Ausbildungszentren in Erinnerung zu rufen, um den Erwartungen in diesem Bereich gerecht zu werden, sowie den Aufruf zur Verbesserung der Qualität der Lehrer, die in verschiedenen Programmen eingeschrieben sind, die vom zuständigen Ministerium gestartet wurden, insbesondere die Nationale Charta für Bildung und Ausbildung von 1999, die Reform von 2005, der Bericht des Obersten Bildungsrates von 2008 und der Notfallplan 2009-2012. Sie weisen darauf hin, dass es nach der Einstellung einer Reihe von Ausbildern auf Ebene dieser Zentren und der Schaffung einer Dynamik für die Professionalisierung von Erziehern und Ausbildern, neben anderen Maßnahmen, heute dringend erforderlich ist, dass die in diesem Sinne unternommenen Anstrengungen den Erwartungen entsprechen und dass die Humanressourcen, die notwendigen Kompetenzen, die pädagogischen Hilfsmittel sowie die angemessene Organisation vorhanden sind, um vor Ort die Modernisierung dieser regionalen Zentren für Bildung und Ausbildung, die Erneuerung der Schule und darüber hinaus die Reform des Bildungssystems erfolgreich umzusetzen.

Das Ziel dieses Treffens ist letztlich, eine konstruktive und transparente Debatte über diese verschiedenen Fragen im Zusammenhang mit dem Bildungssystem und der Qualität sowohl des Lehrers als auch des Unterrichts zu eröffnen.

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