Skandalös, unerträglich und pädagogisch fragwürdig. Das ist das Mindeste, was man über die Situation sagen kann, in der 205 Schüler der ländlichen Gemeinde Meskala in Essaouira das dritte Jahr in Folge lernen müssen. Tatsächlich lernen die Schüler des Collège Mahmoud Darwich in den Räumlichkeiten eines baufälligen Gebäudes, das als Café/Herberge für die Patienten eines berühmten Heilers der Region diente.

Schüler, Lehrer, Verwaltungspersonal und Eltern sind bestürzt und frustriert über die Blockade des Bauprojekts für das Collège, das seit fast einem Jahr nicht mehr vorangekommen ist. Zwar sind die Arbeiten bereits zu über 50 % abgeschlossen, aber die Situation stagniert seit mehreren Monaten, da die Honorare des Architekten von den Diensten der AREF Marrakesch-Tensift-El Haouz nicht beglichen wurden.

Nach bestätigten Quellen hat der Weggang des ehemaligen Direktors der AREF etwas mit dieser Blockade zu tun, die die Erfüllung der für die Zahlung erforderlichen Formalitäten und Visa erfordert.

Darüber hinaus wirft diese Dualität, die die Verwaltung der den Projekten der Delegationen der Region zugewiesenen Kredite kennzeichnet, mehrere Fragen auf.

Warum behält sich die AREF das Recht vor, die Kredite für bestimmte Projekte der Delegationen zu verwalten, während sie andere an sie abtritt? Welche Kriterien rechtfertigen und regeln diese Dualität? Warum vertraut die AREF die Überwachung der Arbeiten den Delegationen an, obwohl sie selbst den Auftrag vergeben hat? Welches Bild werden die Eltern der Schüler des Collège Mahmoud Darwich von einer Delegation haben, die keine Antworten geben kann, da dies von den Diensten der AREF abhängt? Wo stehen wir bei der Rede von Dezentralisierung und Regionalisierung?

„Wir verstehen immer noch nicht, warum die AREF Kredite für sich behält, die ursprünglich den Programmen der Delegationen des Bildungsministeriums zugewiesen waren. Das Schlimmste ist, dass diese Art der Kreditverwaltung keiner Logik unterliegt, da die AREF die Kredite für ein Collège behalten und die eines anderen an die Delegation abtreten kann. Leider führt diese Situation ständig zu Problemen bei der Überwachung, der Zahlung und der Rechenschaftspflicht“, erklärte uns ein Gewerkschaftsverantwortlicher in Essaouira.

Für einige Eltern und Bewohner der Region sollten die zuständigen Dienste sogar den Standort des Projekts überprüfen. Sie bestätigten gegenüber Libé, dass das neue, unvollendete Gebäude, das wahrscheinlich im Flussbett eines Flusses liegt, bei den letzten Unwettern überflutet wurde.

Dennoch werden die 205 Schüler aus den Gemeinden Meskala und Sidi L'jazouli, ihre 10 Lehrer, der allgemeine Aufseher und der Direktor weiterhin die Zeche für eine anarchische Verwaltung in einem baufälligen Gebäude zahlen.