Le promesse mantenute nel corso degli ultimi anni rimangono sempre senza seguito. La Facoltà polidisciplinare di Errachidia (FPE) attende finora la traduzione nei fatti di tutti i cosiddetti programmi per il suo completamento. Ecco dunque una facoltà che vive ancora, dopo dieci anni di esistenza, con il gusto amaro dell'incompiuto.

Con i suoi 7.000 studenti nel 2015, la FPE ha più che raddoppiato il suo organico di lancio, certo, ma senza che ciò sia accompagnato, in realtà, da uno sforzo in materia di infrastrutture. Il deficit constatato è flagrante in termini di aule di studio, anfiteatri, locali dei dipartimenti, laboratori, corridoi coperti, parcheggio e persino elettricità! L'ultima promessa non ancora mantenuta dal ministero era la costruzione di un grande anfiteatro per 600 persone. Il libro delle rivendicazioni degli studenti come quello dei professori sottolineano questa questione di cantiere permanente, e di mancanza palese di infrastrutture di base, che impatta il proseguimento degli studi in condizioni normali.

Da parte loro, i lavori in corso procedono a rilento e visibilmente non vedranno la luce presto. Tutto ciò si aggrava a causa di un'offerta pedagogica molto limitata, che non risponde minimamente ai bisogni degli studenti della regione. Il numero degli organici è, nel corso degli anni, in aumento continuo. Quanto alla ricerca scientifica, essa non è in questo tipo di istituti che il frutto di uno sforzo puramente individuale.

Per una tale regione, con la sua profondità culturale e civile, l'offerta pedagogica dovrebbe piuttosto diversificarsi al fine di superare anche le difficoltà di accoglienza a Meknès, Fès, o addirittura Rabat. Ma la cosa più urgente in questo momento, secondo tutti gli attori, è soprattutto il fatto di consacrare un budget eccezionale, tale da permettere il completamento di tutti i cantieri e di mettere fine a un feuilleton di cattivo gusto.

«Seguiamo con preoccupazione la situazione che prevale all'interno di questa facoltà; dopo dieci anni, ci sono ancora cantieri di costruzione, si direbbe che questo sia il destino di questo istituto, mentre volevamo che fosse una delle locomotive per lo sviluppo», sottolinea un membro del Sindacato nazionale dell'istruzione superiore. Che strada da percorrere!